正在我国电视剧创作和播出史上，以先生行业为题材的作品一直如缕，但适逢先生节而得以排播的，《东风化雨》大抵是第一部。与其说这是再会，不如说是履约。

　　与电视剧《大考》《追光的日子》《鸣龙少年》雷同，电视剧《东风化雨》也把剧情的空间放正在了大城市除表。所差其余是，《东风化雨》的故事年光不再会合于高三年级的备考之年，而是前后绵亘了20年。

　　《东风化雨》的故事从2002年夏讲起，从地处祖国西南的恩南省铜江市顺安县平安中学讲起。正在故事的开头，风华正茂的安颜师长刚才就职，于阗老校长则刚才故去。剧情让举动初来者的安颜看到了丧礼的两头，一端是丧葬用度七拼八凑的不济，一端是送行者接踵而至的不舍。正在这一笔激情惊动之后，剧情通过让安颜负担整顿于校长遗物时，发觉并读到了卒业学生给于师长的来信，使安颜从理性上结束了对先生职责真实认和对造就成绩真实立。今后，当她用炒肉换学生们的咸菜时，当她与张楠签署资帮契约时，都能够从当初读到的信文中发觉安颜师长正在追寻于阗校长的影踪。

　　正在平安中学先生办公区正房的廊柱上写着一副对子，上联是甘为春蚕吐丝尽，下联是愿做红烛照人来。“春蚕”“蜡炬”自来是先生的喻象，即使说逝去的于阗是成灰的蜡炬，那么就职的安颜宛如春蚕景观。新陈代谢而工作如一的喻义，就正在这前赴后继中结束了第一棒的移交。待到2016年，安颜的学生裴方慧来到新组筑的十四中任先生，后继有人的第二棒也顺理成章地达成。《东风化雨》片名字幕加注的英文译名是The rural teachers，这里的先生运用了复数情势，即使说，从于阗校长到安颜师长再到裴方慧师长，复数的先生群体显示为代际传承的话，那么剧中所塑造的符校长、钟校长，与周校长、丛俊生、张慧，及方响、卞筱悦等，则正在同龄人的层面上打开了对复数的表达。

　　《东风化雨》的剧情是有阶段性特征的。前一个阶段是安颜师长正在镇里的平安中学当墟落先生的阅历。这段爆发正在2002年至2016年故事，聚焦于安颜对留守少年的资帮和帮扶，以及面临受念书无用观把持的家长和辍学打工学生的劝抚。这个别剧情正在此前很多乡下题材电视剧中有所出现。后一个阶段爆发正在2016年至2023年，讲述安颜被调任以接纳移民搬场家庭青少年为主的十四中负担校长的阅历。这一段故事与脱贫攻坚相内表，为我国造就题材创作补充了新的景观，也提出了新的忖量。

　　因为脱贫攻坚战中，要对个别区域的贫窭人丁举办完全搬场，随之而来的是迁出地方的中幼学校和迁入区域主招搬场户学生的学校都显现了生源亏欠的题目。与之相陪伴，还显现了因生源亏欠，墟落学校造就经费减少和先生群体分流转岗的题目。这是我国脱贫攻坚题材电视剧创作中未被述及的。

　　更有发觉意思的笔触，是《东风化雨》描写了搬场进城后的农户后辈对都市糊口的感觉，此中不光有固然搬场进城但父母仿照表出打工，以致独居学生占比仍高的题目，也有以“筑档立卡户”为因知足于被帮扶而不自强的失志心思，再有受到都市里纸醉金迷勾引而踏上失足边际的女生群体。安颜和她的同事们举动墟落先生，一方面以学生改正就学条目为抓手，到场了带动搬场的职业，一方面正在搬场后通过创办晚自习、开设兴味班、熟谙都市糊口、举办心思指导以至直接与黑社会抗衡等体例，力求让搬场后辈从“贫窭心态”走出棋牌棋牌。同时，创作家将造就部分的“西部部署”也纳入剧情。由此，《东风化雨》较为周密地将造就扶贫正在悉数脱贫攻坚战中的举动涌现正在屏幕上。

　　值得寻味的是，正在剧情末梢，安颜的父亲告诉她，“扶贫办”仍然改为“墟落强盛局”，这不啻为他日的墟落造就题材创作留下了潜正在的矿脉。

　　正在《东风化雨》中的镇级平安中学先生办公区天井中心，耸峙着一尊孔子雕像。剧情中除了周校长擦拭过一次，这尊雕像没有取得更多的了得呈现。它就静静地耸峙正在院中，有人原委时顺带出镜，或者正在室内戏中举动后景一晃而过。而刚巧是这些不夸大不了得的镜头改变，让咱们正在咀嚼平安中学故事时，正在念及于阗、安颜、周圣杰、符胜治、钟玉科的局面时，不禁品出“桃李不言下自成蹊”的滋味。

　　举动一部描写墟落先生群体、讲述教书育人故事的作品，《东风化雨》也略出缺憾。即如，正在于阗师长的葬礼时，了得诅咒者中学生“王副部长”以高位而来，以衬托于师长的分量，不如剧中按月让学生们书写的校牌挂上门柱更契合造就的社会价格。从这个角度来说，《东风化雨》尽善矣，而未能尽美。棋牌培植题材的新景观与新推敲